Datorpratība ir izšķiroša ikvienam, kurš šodien dzīvo vai strādā. Tehnoloģiju ieviešana klasē bērniem vienkārši dod iespēju praktizēt ar ierīcēm, kuras viņi izmantos ikdienas dzīvē un darbā. Bet klases tehnoloģijas var arī padarīt skolotājus efektīvākus un pavērt iespējas atklājumiem. Pareizi lietojot, klases tehnoloģijas var bagātināt studenta mācīšanos gandrīz jebkurā priekšmetā.
Zinātne
Visizteiktākais tehnoloģiju pielietojums klasē ir zinātne. Zinātnēs universāli tiek izmantotas tehnoloģijas, lai veiktu pētījumus, uzglabātu un apstrādātu informāciju, veiktu simulācijas un sazinātos ar citiem zinātniekiem. Izmantojot internetu, studenti bieži var tieši sazināties ar reāli strādājošiem zinātniekiem, apskatot notiekošos eksperimentus. Izmantojot perifērijas ierīces, piemēram, USB mikroskopus un citu laboratorijas aprīkojumu, studenti var ievilkt datus tieši datoros, kur tos var izmantot, lai atbildētu uz jautājumiem un vizualizētu rezultātus, līdzīgi kā to dara darba zinātnieki.
Sociālās studijas
Internets daudzējādā ziņā ir padarījis pasauli par mazāku vietu. Studenti var daudz vieglāk sazināties ar studentiem citur pasaulē. Tehnoloģijas ļauj klases, kuras atdala okeāni, sadarboties projektos un apgūt otra kultūru. Bērnu pakļaušana internetam, pētot ziņu stāstus, paver vairāk viedokļu, kas var gan atvērt viņu prātu, gan iesaistīt kritiskās domāšanas prasmes.
Vizuālās mākslas
Spēja rediģēt attēlus un video dod studentiem iespējas vizuāli izpausties tādā veidā, kas kādreiz būtu bijis gandrīz neiespējami. Digitālās fotokameras un vienkārša rediģēšanas programmatūra nozīmē, ka fotogrāfiju un filmu veidošanu var ieviest pat agrīnās klasēs. Planšetdatoru lietojumprogrammas dod studentiem iespējas eksperimentēt, netērējot materiālus. Tāpat kā jebkurā jomā, ir svarīgi neļaut studentiem pārāk orientēties uz pikseļiem. Skolēniem ir nepieciešama arī taustes sajūta darbā ar vecās skolas fiziskajiem materiāliem.
Programmēšana
Ja programmēšanu māca pamatizglītībā un vidusskolā, tā bieži ir ārpusskolas nodarbība. Lielākā daļa skolu datorpratību definē kā mācīšanos izmantot tīmekļa pārlūku, lai meklētu informāciju internetā, un mācīšanos izmantot biroja rīkus, piemēram, Microsoft Word. Tas ir nožēlojami, jo studenti var gūt labumu no mācīšanās programmēt. Programmēšanas prasmes var sagatavot studentus pieprasītiem programmatūras inženierijas darbiem, taču vairāk nekā datorprogrammu rakstīšana māca studentiem jaunus problēmu risināšanas veidus. Tā kā algebra māca izmantot simbolus un mainīgos, programmēšana māca algoritmiskos un iteratīvos procesus, domāšanas veidus, kurus var pielietot jebkurā jomā.
Apgriezta klase
Nesenā kustība izglītībā veicina tehnoloģiju izmantošanu, lai apgrieztu ierasto mācību modeli, kurā informācija tiek nodota klasē, bet informācijas asimilācija notiek mājās mājasdarbu laikā. Tā vietā, lai klausītos lekcijas klasē un pēc tam mēģinātu pielietot jēdzienus, atdaloties no instruktoriem, studenti var mājās izveidot savienojumu ar informācijas - tekstu, lekciju un video - pārraidi, izmantojot datoru, un dienas laikā strādāt ar instruktoriem, lai piemērotu to, ko viņi ir iemācījušies. Kustība līdz šim ir uzrādījusi labus rezultātus, un tai ir arvien vairāk piekritēju.
Pārāk to darīt
Tradicionālajām mācību metodēm joprojām ir sava vieta. Daži baidās, ka pārmērīgas tehnoloģijas klasē var atsvešināt skolēnus no skolotājiem un vienaudžiem. Īpaši agrā bērnībā daži eksperti apgalvo, ka bērni var tikt pārāk pakļauti virtuālajai ekrānu pasaulei, tādējādi samazinot laiku, ko viņi pavada, pētot un pārvietojoties reālajā pasaulē.
