Daudzi joprojām atceras laiku, kas vajadzīgs, lai veiktu pētījumus skolas projektam. Gandrīz vienmēr bija nepieciešams ceļojums uz bibliotēku. Sadarbība nozīmēja faktiski satikt klasesbiedrus un skolotājus skolās un birojos. Šodien studenti var piekļūt informācijai tikai ar dažiem klikšķiem un sadarboties tiešsaistē. Internets ir mainījis praktiski visus izglītības aspektus, jo studenti apmeklē Web stundas un atrod vairāk iespēju mācīties nekā jebkad agrāk.
Informācija tiešsaistē
Saskaņā ar SEO.com datiem 93% studentu veic pētījumus tiešsaistē, nevis apmeklē bibliotēku, un vispopulārākais resurss ir Wikipedia. Milzīgais informācijas daudzums internetā grāmatu somas nēsāšanu padara gandrīz novecojušu. Milzīgas elektroniskās bibliotēkas, piemēram, Project Gutenberg, piedāvā studentiem vairāk nekā 40 000 bezmaksas grāmatu, un uzticamas tiešsaistes atsauces, piemēram, Britannica, nodrošina bagātīgu multivides un interaktīvu informāciju no jebkuras vietas un jebkurā laikā. Papildus skolēnu norādījumiem, kā atrast informāciju, skolotāji tagad pievērš uzmanību tam, lai palīdzētu studentiem izsijāt un novērtēt milzīgo pieejamās informācijas daudzumu.
Sadarbība un sociālie mediji
Ne pārāk sen "mācību grupa" nozīmēja, ka daži studenti sapulcējas kāda cilvēka mājā, lai sastumtu testu. Tagad šo terminu varētu attiecināt uz lielu daudznacionālu tīklu, kurā darbojas jautājumi, kuri sadarbojas tiešsaistē. Saskaņā ar Masačūsetsas Universitātes Dartmutas Mārketinga pētījumu centra jaunākajiem datiem pilnībā 100 procenti koledžu tagad izmanto kaut kādu sociālo mediju, un Facebook ir saraksta augšgalā. Studenti un viņu pasniedzēji sadarbojas tiešsaistes diskusiju grupās un dalās idejās ar emuāriem. Pat mācību grāmatās ir iekļauti interaktīvi tiešsaistes sociālie elementi, kas studentiem ļauj apskatīt jaunākās tendences un pievienoties sarunām. Tīkli veidojas ap kopīgām interesēm, un attiecības attīstās valstīs un valstīs. Ar sociālo mediju starpniecību internets veicina pasaules globālo skatījumu un vietu studentiem, ar kuriem dalīties un mācīties.
Tiešsaistes skolas
Studentam šodien pat tehniski nav jādodas uz skolu, lai iegūtu izglītību. Tiešsaistes skolas ir ātri kļuvušas par pieņemamu alternatīvu vispārējai izglītībai. Saskaņā ar Sloan Consortium 2011. gada pārskatu vairāk nekā seši miljoni studentu ASV apmeklē tiešsaistes kursus, un tiešsaistes uzņemšanas 10 procentu pieauguma temps ievērojami pārsniedz visu studentu skaita pieauguma tempu, kas ir mazāks par 1 procentu. Tiešsaistes kursi studentiem ar aizņemtiem grafikiem, piemēram, strādājošiem pieaugušajiem un vecākiem, dod iespēju iegūt izglītību. Līdzīgi mājās mācītiem bērniem tagad ir piekļuve strukturētām tiešsaistes nodarbībām. Kaut arī daži pedagogi joprojām apšauba tiešsaistes skolu efektivitāti, salīdzinot ar klātienes apmācību, ir grūti noliegt, ka tās ir kļuvušas par mūsdienu izglītības pamatu.
Pašu kapitāls izglītībā
Interneta rezultātā ir pieaugušas arī izglītības iespējas nabadzīgiem un ģeogrāfiski izolētiem studentiem. Studenti grūti sasniedzamās lauku vietās, piemēram, Aļaskas štatā, sazinās ar citām tiešsaistes kopienām, izmantojot "jauktas klases", tiešsaistes un klātienes apmācības hibrīdu. Tādas programmas kā Amerikas Indijas fonda digitālais ekvalaizers palīdz maznodrošinātajiem studentiem Indijā izmantot internetu, lai attīstītu tirgojamās prasmes un veicinātu sociālo mobilitāti kastu sabiedrībās. Plašāka sabiedrības piekļuve izglītībai ir Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta OPENCOURSEWARE mērķis, kas praktiski visas MIT klases tiešsaistē piedāvā bez maksas. Internets ir ļāvis vairāk studentu iegūt izglītību nekā jebkad agrāk.
