Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas ātri ir kļuvušas par galveno klases un skolu infrastruktūras sastāvdaļu. Sākot no pirmsskolas līdz augstākajai izglītībai, datori, klēpjdatori, viedtālruņi, viedie dēļi un planšetdatori ir spēcīgi nesēji, caur kuriem iegūt informāciju un sazināties. 21. gadsimtā tehnoloģijai ir nozīme visos izglītības aspektos, kad studenti, skolotāji un administratori vēršas pie sava datora, lai piekļūtu informācijai, radītu un izteiktu sevi, sazinātos un sadarbotos un izsekotu mācību rezultātu sasniegšanu.
Piekļuve informācijai
Tehnoloģijai ir galvenā loma gan studentiem, gan skolotājiem, kuri meklē informāciju. Tiešsaistes uzziņu materiāls, piemēram, Encyclopedia Britannica Online, piedāvā milzīgu daudzumu satura, papildinot ar saistošām multivides un interaktīvām saitēm. E-grāmatu kolekcijās tiek piedāvāti tūkstošiem tekstu, un milzīgais tiešsaistes rakstu un žurnālu daudzums, kas veltīts katrai iedomājamai tēmai, padara pētniecību efektīvu un ļoti atalgojošu. Skolotājiem, kuri vēlas piesaistīt savus skolēnus, ir pieejami tūkstošiem attēlu, diagrammu, videoklipu, karšu, animācijas, spēles un daudzas citas iespējas, lai piesaistītu viņu studentu dažādos mācību stilus. Mūsdienu plašā pieeja izglītības resursiem mudina studentus vairāk interesēties un sekot informācijas veidiem atbilstoši savām interesēm. Tādējādi informācijas tehnoloģijām ir galvenā loma autonomā izglītojamā attīstībā.
Radošums un pašizpausme
Informācijas un komunikācijas tehnoloģijām ir nozīme arī tajā, kā studenti izpaužas un reflektē par mācīšanos. Viedtālruņos, planšetdatoros un citās elektroniskajās ierīcēs integrētās digitālās ierakstīšanas funkcijas palīdz studentiem indeksēt pasauli tā, kā viņi to redz, un pievienot savu perspektīvu jau esošajām zināšanu kopām, lai radītu oriģinālu darbu. Izmantojot audio, fotoattēlu un video rediģēšanas programmatūru un dažādus veidus, kā pašizveidotus multivides materiālus ievietot tīmeklī, studenti ne tikai piekļūst informācijai, bet arī veicina tās izveidi. Skolēnu spēja būt aktīviem mācīšanās kopienas locekļiem, neatkarīgi no tā, vai tas ir neliels skolas sociālo mediju vietnes mērogs, vai arī uz visa pasaules tīmekļa audekla, piešķir viņu darbam plašāku nozīmi un apstiprinājumu.
Saziņa un sadarbība
Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas studentiem un skolotājiem sniedz vairāk iespēju sazināties un sadarboties. Izmantojot tādas mācību vadības sistēmas kā Blackboard un Moodle, daudziem kursiem ir tiešsaistes telpa, lai piedalītos diskusiju tēmās un forumos, tērzēšanā un video konferencēs. Sadarbības funkcijas biroja lietojumprogrammās ļauj studentiem un skolotājiem reāllaikā skatīt pārskatījumus un pievienot komentārus, padarot atgriezeniskās saites nodošanas procesu efektīvāku. Tehnoloģija vēl vairāk pārsniedz tradicionālās ķieģeļu un javas uzstādījumus, nodrošinot strādājošiem pieaugušajiem un vecākiem, kas rūpējas par bērniem, ģeogrāfiski izolētiem studentiem un maznodrošinātajiem iespēju sazināties un mijiedarboties ar mācību kopienām, izmantojot tiešsaistes skolas un izglītības tīklus.
Studentu sasniegumi un mācīšanās rezultāti
Informācijas un komunikācijas tehnoloģija spēlē arī lomu tajā, kā administratori novērtē studentu mācību rezultātu sasniegšanu. Dažādi vērtēšanas rīki, piemēram, standartizēti testi, studentu portfeļi, rubrikas un aptaujas, dod datus, kurus izglītības iestāde var kopīgi analizēt, lai atrastu jomas, kurās pilnveidoties. Kad dati tiek ievadīti datu bāzēs un statistikā, tiek ģenerētas diagrammas un diagrammas, un administratori identificē modeļus un pieņem lēmumus, kas saistīti ar izmaiņām mācību programmā un budžeta sadalījumā. Tehnoloģijām ir nozīmīga loma vērtēšanā un vērtēšanā, un tās palīdz mācību programmas virzīt uz lielākiem studentu sasniegumiem.
