Katrs testēšanas un mērīšanas veids ir atkarīgs no spējas uzticēties mehānismam vai procesam, kas novērtē testa rezultātu. Piemēram, nogādājot paku kuģniecības uzņēmumam, jūs paļaujaties uz tā mērogu, lai iegūtu precīzu svaru, kā rezultātā tiek piemērota piegādes maksa. Ja skalā tiek reģistrēts nepareizs svars - katru reizi tas pats vai cits nepareizs mērījums - jums ir darīšana ar kļūdu formām, kuras dēvē par "nesistemātiskām" vai nejaušām un "sistemātiskām" vai paredzamām.
Sistemātiskas kļūdas
Sistemātiskas kļūdas rada prognozējami nepareizus mērīšanas procesa rezultātus. Pieņemsim, ka jūsu iepakojums sver 15 mārciņas pēc jūsu personīgā mēroga, bet nosūtīšanas darbinieks parāda, ka iepakojums faktiski sver 10 mārciņas. Ja vēlāk atklājat, ka jūsu svars katru reizi, kad nosverat iepakojumu, ir 15 mārciņas, jo nepareizi kalibrējat svaru, jūsu svars ieviesa sistemātisku kļūdu, jo iekārta darbojās paredzami, bet nepareizi.
Nesistemātiskas kļūdas
Nesistemātiskas kļūdas ir nejaušas variācijas. Ja jūs svērāt savu iesaiņojumu ar roku, kas uz tā balstās, rokas spiediens nepareizi uzpūtīja jūsu pakas svaru. Katru reizi, kad nosverat iepakojumu, rezultāts mainās atkarībā no tā, cik smagi nospiežat uz skalas. Jūsu nesistemātiskā kļūda maina mērījuma rezultātu, katru reizi iegūstot nejaušu rezultātu spiediena izmaiņu dēļ.
Kļūdu avoti
Nesistemātisku kļūdu avoti atšķiras atkarībā no mērījumu veidiem, kurus tie ietekmē. Viņu kopīgais pamats ir nejauša ietekme uz rezultātiem. Ja četri skolotāji administrē vienu un to pašu testu un atšķirīgi vērtē atbildes, viņi rezultātos ievieš nesistemātiskas kļūdas. Ja iekārta darbojas nepareizā ātrumā elektrības jaudas svārstību dēļ, tās jauda mainās atkarībā no nesistemātiskas kļūdas. Lai identificētu un novērstu nesistemātiskas kļūdas, ir jānovērš iespēja, ka sistemātiska kļūda ietekmē rezultātus. Jūs varat diezgan viegli identificēt sistemātisku kļūdu, meklējot prognozējami nepareizus rezultātus.
Apsvērumi
Pieņēmumi ļauj kļūdām iekļūt testēšanas rezultātos. Piemēram, pieņemsim, ka jūs norādāt vienkāršu matemātisku problēmu, izmantojot ļoti sarežģītus teikumus, kuriem nepieciešamas uzlabotas valodas spējas. Ja izmantojat šo matemātikas problēmu, lai pārbaudītu cilvēku izpratni par tās vienkāršo aritmētiku, jūs, iespējams, pārbaudāt valodas prasmes, nevis matemātikas kompetenci. Jūsu pieņēmums ievieš nesistemātiskas kļūdas jūsu rezultātos. Lai pārbaudītu rezultātu nejaušas variācijas, vispirms vispirms pārbaudiet savus pieņēmumus.
